Внеурочная деятельность баскетбол скачать

Внеурочное планирование секции баскетбол 3-4 классы.

Актуальность, педагогическая целесообразность. Основная цель программы: с оздание условий для оказания благоприятного воздействия на укрепление здоровья и дальнейшего вовлечения в активные занятия физической культурой и спортом. привитие потребности к систематическим занятиям физической культуры; подготовка для выполнения нормативов согласно возрасту; ознакомиться с основными правилами игры в баскетбол. программа предусматривает проведение теоретических и практических занятий, выполнение учащимися контрольных нор­мативов, участие в соревнованиях. укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической подготовленности; укрепление опорно-двигательного аппарата и развитее основных физических качеств (скорости, выносливости, силы, гибкости, ловкости)обучение основным техническим элементам (стойки, перемещения, ловля, передачи, ведению, броскам мяча) привитие стойкого интереса к занятиям баскетболом; укрепление здоровья и закаливание организма учащихся; содействие гармоничному физическому развитию; повышение уровня общей физической подготовленности; Виды и формы контроля уровня достижений обучающихся. Сроки реализации программы:

Программа реализуется в течении 2-х лет обучения через секцию «Баскетбол». Проводится в 3 классе в объеме 35 часов в год (1 раз в неделю), в 4 классе 70 часов в год (1 раз в неделю). - Групповые учебно-тренировочные занятия. - Групповые и индивидуальные теоретические занятия. - Участие в матчевых встречах.

- Участие в соревнованиях. Режим занятий – вторая половина дня. Ожидаемы результаты и способы определения результативности. Внеклассные занятие по баскетболу способствуют развитию личностных качеств учащихся и являются средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенции), которые выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры). Универсальными компетенциями учащихся являются: Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели; Умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; Умение доносить информацию в доступной, яркой, эмоциональной форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей; Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам ,нахождение с ними общего языка и общих интересов. Характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления; Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах самоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; Обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий спортом; Организация самостоятельной деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранности инвертаря, оборудования, организации места занятий; Планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе ее выполнения; Анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения; Видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека; Оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонами красоты.

Управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми; Технически правильное выполнение двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности. Выполнение технических действий из баскетбола, применение их в игровой и соревновательной деятельности; Нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательными действиями разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов. Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности; овладение основами технических действий, приёмами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.

Специальная физическая подготовка баскетболистов.